sexta-feira, 9 de janeiro de 2015

5 dicas para ensinar crianças autistas a ler

1- Descobrir os seus interesses especiais
Comboios, carros, desenhos animados, animais, ... podem ser uma grande fonte de alegria para as crianças com autismo. Estes interesses especiais também são uma excelente oportunidade para captar a atenção de uma criança para a escrita de palavras, a escolha de livros e para as recompensas or bom trabalho.

2- Regular o input sensorial
De acordo com Psychology Today, a maioria das pessoas com autismo também sofrem de transtorno de processamento sensorial. Este distúrbio afeta a capacidade de um indivíduo para filtrar informações sensoriais estranhas, tais como outras crianças que falam, um barulho estranho ou um cheiro estranho. Além disso, pode levar as crianças a executar alguns dos comportamentos repetitivos estereotipados e a terem muitas dificuldades em se concentrarem nas tarefas, incluindo o aprender a ler. A leitura requer um espaço tranquilo, sensório-neutro. Certas crianças gostam de ler com movimento. Pausas frequentes para proporcionar a estimulação sensorial da criança quer, podem ser cruciais para a manutenção da concentração nas tarefas de leitura.

 3- Escolher os materiais adequados
De acordo com um estudo realizado pela  Penn State College of Medicine, a maioria das crianças no espetro do autismo têm fortes habilidades de percepção visual. No entanto, cada criança é diferente. Algumas podem ter resistência na aprendizagem de forma cinestésica ou auditivo. A abordagem multissensorial é importante, especialmente se não houver certezas acerca do tipo de aprendizagem preferido das crianças autistas. 

4- Utilizar as novas tecnologias
Um estudo publicado no Journal of Autism and Developmental Disorders refere que as crianças com autismo aprendem com maior prazer se o ensino da leitura for auxiliado por computadores.

5- Cada criança é diferente
Porque o autismo é um espectro de transtornos, todas as crianças com este diagnóstico aprendem de uma forma única. Isto significa que o que funciona para uma criança pode não funcionar para outra. É necessário utilizar os pontos fortes de aprendizagem da criança, e tentar vários métodos para o ensino de leitura para descobrir o que é mais adequado a cada caso.